Themen

Lehren und Lernen

• Wir gehen miteinander um - Modelle zum sozialen Lernen
• Vom Buch in den Kopf - wie Schüler lernen zu lernen
• ...sondern für das Leben lernen wir - Methoden zum Lebenskompetenztraining
• Wie die Klasse laufen lernt - vom "wirren Haufen" zur Klassengemeinschaft
• Ausgesetzt - das Phänomen Angst in der Schule
• Sie sind nicht Robinson - schulschwierige Kinder systhemisch betrachtet
• Nicht Schiedsrichter, sondern Trainer - Jugendliche zur Konfliktlösung befähigen
• Vom Raten zum Beraten - Elemente der Krisenintervention
• Ich sehe rot - Gewaltprävention und die Schwäche der Aggression

Person und Kompetenz

• Den Überblick gewinnen - Supervision für Schulleitungen, Kolleginnen & Kollegen
• Wir helfen uns - Kollegiale Beratung unter Lehrerinnen und Lehrern
• Fertig mit Fünfzig? - Streßmanagement für Lehrer
• Furcht oder Gelassenheit - Training der persönlichen Stärke
• Zwei Ohren sind zu wenig - Kommunikationstraining

Führung und Organisation

• Entscheide dich! - das Trainingsraumprogramm nach Ed Ford
• Profil ohne Neurose - Entwicklung eines Schulprogramms
• Nicht siegen und nicht unterliegen - Konferenzentscheidungen ohne Verlierer
• Raucher-, Trinker-, Fixerecken? - Möglichkeiten schulischer Suchtprävention
• Lust oder Last? - Vorbereitung und Durchführung von Elternabenden
• Lassen und Lenken - Moderationsmethoden
• Mehr führen, weniger managen - Grundlagen erfolgreicher Leitung
• Recht gut, gut, besser? - Selbstevaluation von Schulen
• Erfolge brauchen Strukturen - Organisationsentwicklung
• Das Chaos nutzen - effektive Arbeit mit Großgruppen
• Gewinne für alle? - Kooperationen und Netzwerke gestalten